【音舞讲堂】第318期

文小武：高音谱号下的职业抉择——音乐学院研究生的进阶思考

2025年3月29日下午，我院在文逸楼413B举办了第318期音舞讲堂，题目为“高音谱号下的职业抉择——音乐学院研究生的进阶思考”。本次音舞讲堂的主讲人明珠湾小学校长文小武为中学高级教师、广州市名教师工作室主持人、南沙区政协委员、区高层次教育人才、广州市音乐家协会副秘书长、广州市第十八届特约教研员，广州大学校外硕士生导师。讲座由院长刘瑾教授主持，我院音乐教育方向硕士研究生及其他部分师生到场聆听。

文校长开场便以风趣幽默的方式介绍自己，迅速拉近了与师生的距离。针对音乐职业多样性与核心路径问题，文校长指出，音乐职业并非局限于传统的演奏和教学，音乐治疗、音乐科技、音乐管理等领域同样蕴含着广阔的发展空间。她建议同学们做好自我评估，明确自身兴趣、优势和价值观，进而设定短期和长期职业目标，像参加比赛、开设音乐工作室等，为未来发展规划清晰的路线。

对于不少同学关心的考编问题，文校长凭借资深音乐教师的经验，分析了结构化面试的主要问题及考核要点，总结了人际沟通、应急应变等常见题型，还特别提到音乐教师面试可能涉及对五育并举、五育融合的理解。互动环节中，她抛出“学生在音乐课上不配合如何应对”的问题，引发了师生的热烈讨论，让大家对结构化面试有了更直观的感受。在后续话题讨论中，针对 “成为教师后面临的最大挑战”，同学们各抒己见，文校长结合自身经历，给出了树立目标、接触正能量人群、提前了解学情等建议。

谈及教学目标的表达，文校长认为，音乐教学目标应涵盖行为动词、行为主体、行为方式、行为程度四个要素。行为主体必须是学生，行为动词要具体可测评，行为方式需灵活多样，行为程度要面向全体学生设定最低标准。她还从核心素养的艺术表现和创意实践维度出发，阐述了培养学生音乐兴趣和技能的方法，如通过组织音乐游戏、培养节奏感等方式。

最后，文校长探讨了新时代对音乐教学提出的挑战。她以组织学生分组轮唱《小星星》为例，强调音乐教学中体验与身体感知的重要性。同时，展示了运用 AI 技术制作的歌唱动画视频，提出在人工智能时代，音乐教师要成为复合型教育者，具备情感陪伴、面向未来、数字素养等能力，以适应时代发展需求。

本次讲座为在场学生提供了一个与行业专家直接对话的平台，帮助大家了解到音乐教育领域的最新发展动态以及职业发展的多种可能性，引发了学生们对职业成长的深刻思考，让在座师生都获益匪浅。

（撰稿：丁墨芷）