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一、个人简介
关涛，博士、博士后，现任广州大学音乐舞蹈学院副教授、硕士生导师，同时担任多本 SSCI 和 A&HCI 期刊的审稿人。研究方向包括传统音乐教育、少数民族音乐教育以及教育公平与公正的相关议题。
近年来，我重点关注粤港澳大湾区音乐认同的溯源、构建与培育。基于这一研究方向，我主持了2022年中国博士后科学基金面上项目、2023年中国博士后科学基金特别资助（站中）项目、2024年教育部人文社会科学项目、2023 年广东省哲学社会科学规划青年项目，以及2022年人民音乐出版社“礼乐弦歌”项目。同时，我也对多民族地区的学校音乐教育抱有极大的兴趣，如文化回应性教学对藏族、彝族、蒙古族和汉族初中学生族际态度和民族认同的积极影响，以及少数民族学生音乐艺考中的教育公平议题。
我在国内外重要期刊发表了 20 余篇论文，如：International Journal of Music Education、Journal of Research in Music Education、Music Education Research、Identity: An International Journal of Theory and Research、International Journal of Art & Design Education，以及《中国音乐》《人民音乐》《星海音乐学院学报》《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》《四川戏剧》《中国音乐教育年鉴》《中国音乐教育》等。此外，我出版了两部译著：《音乐教育文化心理学》（上海音乐出版社）和《音乐社会心理学》（上海教育出版社），并参编了 7 部著作。
如果你具备良好的英语基础，愿意持续学习，并对深入的实践与学术研究（Empirical Research）充满热情，那么欢迎加入我的研究团队。
二、近五年个人成果（2019-2024）
（一）论文
Guan, T., Liu, J., & Luo, N. (2024). Exploring the changes in cultural identity of primary school students in a Chinese orchestra. International Journal of Music Education, 00, 1-17. (A&HCI, SSCI) https://doi.org/10.1177/02557614241228626
Guan, T., Luo, N., & Matsunobu, K. (2024). Facilitators and barriers to the Music College Entrance Examination among Chinese ethnic minority students. Music Education Research, 26(4), 479-496. (A&HCI, SSCI)https://doi.org/10.1080/14613808.2024.2334724
Guan, T., Luo, N., & Matsunobu, K. (2024). Understanding ethnic minority students’motivations to pursue higher music education over time. International Journal of Music Education, 00, 1-16. (A&HCI, SSCI) https://doi.org/10.1177/02557614241254406
Luo, N., & Guan, T.* (2024). Music participation among public school students in metropolitan China: An examination of personal, parental, and school factors. Journal of Research in Music Education, 00, 1-22. (A&HCI, SSCI)https://doi.org/10.1177/00224294241257154
Luo, N., Wang, L., & Guan, T. (2024). Ethnic and national identification of minority youth in China: The mediating role of intergroup orientation. Plos one, 19(6), 1-15. (SCI) https://doi.org/10.1371/journal.pone.0305169
Luo, N., & Guan, T.* (2023). Is creativity masculine? Visual arts college students’perceptions of the gender stereotyping of creativity and its influence on creative self-efficacy. International Journal of Art & Design Education, 42(2), 312-326. (A&HCI, SSCI) https://doi.org/10.1111/jade.12454
Luo, N., & Guan, T.* (2023). Exploring the benefits of culturally responsive art learning experience for rural Chinese students. International Journal of Art & Design Education, 42(1), 192-208. (A&HCI, SSCI)https://doi.org/10.1111/jade.12444
Guan, T., Luo, N., & Koji, Matsunobu. (2023). Nurturing student ethnic identity through culturally responsive music teaching in China. International Journal of Music Education, 41(4), 598-615. (A&HCI, SSCI)https://doi.org/10.1177/02557614221132550
Guan, T., & koji, Matsunobu. (2022). Effects of an Intercultural Music Course on Adolescents’ Intergroup Attitudes in Southwest China, Music Education Research, 24(2), 238-255. (A&HCI, SSCI) https://doi.org/10.1080/14613808.2022.2042501
Guan, T., Luo, N., & Wang, L. (2022). Relationships among ethnic identity, Chinese national identity, and intergroup attitudes of adolescents from a multi-ethnic area in China. Identity: An International Journal of Theory and Research, 22(2), 135-149. (ESCI) https://doi.org/10.1080/15283488.2021.1919114
Yang, Y., Yin, A. Q., Guan, T. (2021). Mapping Music Education Research in Mainland China (2007–2019): A Metadata-Based Literature Analysis.International Journal of Music Education, 39(2), 234-246. (A&HCI, SSCI)https://doi.org/10.1177/0255761420988923
冯志强、关涛：《前诸子时期哲学概念在音乐教育研究中的体现与运用——以“阴阳”平衡为例》，《南京艺术学院学报（音乐表演版）》2023年第2期，第80-86页。（北大核心）
关涛：《以音乐培育中华民族认同：西南多民族学校的混合方法研究》，《中国音乐》2022年第5期，第144-159页。（CSSCI）
关涛：《从“多元文化”到“去中心化”——对北美音乐教育范式的批判和反思》，《中国音乐》2021 年第 1 期，第176-183页。（CSSCI）
关涛：《多民族地区初中学生音乐偏好的实证研究》，《人民音乐》2020年第12期，第44-49页。（CSSCI扩）
关涛：《音乐教育质性研究方法前瞻——以音乐教育文化心理学为例》，《星海音乐学院学报》2020年第 2 期，第 128-137 页。（CSSCI扩）
王昕、关涛：《负性音乐情绪的神经机制对比研究》，《中国音乐》2019年第4期，第143-149页。（CSSCI） * 通讯作者
（二）近五年基金课题（2019-2024）
1.主持2024年教育部人文社科项目“粤港澳大湾区青年的音乐认同研究”项目编号：24YJC760031。在研。经费8万元。
2.主持2022年中国博士后面上项目“同心圆视角下香港大学生音乐偏好与中华文化认同的培育路径研究”项目编号：2022M720876。已结题。经费5万元。
3.主持2023年中国博士后特别资助（站中）项目“中华民族共同体意识视域下粤港澳青年湾区音乐认同的溯源、构建与培育”项目编号：2023T160143。在研。经费15万元。
4.主持2023年广东省哲学社会科学规划2023年度青年项目“中华民族共同体视域下粤港澳青少年湾区音乐认同的构建与提升”项目编号：GD23YYS12。在研。经费2万元。
5.主持2022年人民音乐出版社礼乐弦歌项目“文化认同视角下中小学弦歌弹唱课程体系的构建”项目编号：LYXG004。在研。经费3000元。
（三）近五年译著与书章（2019-2024）
1. 关涛《音乐教育文化心理学》（A Cultural Psychology of Music Education）(独立译者)，2022年由上海音乐出版社出版(国家一级出版社， 原书由牛津大学出版社出版，2011年) （译著）
2. 关涛:《跨文化音乐课程在藏彝走廊民族学生中的纽带作用：基于彝、汉、蒙古和藏族的个案研究》，《中国音乐教育年鉴2019》，2022年由上海音乐学院出版社出版。
3. Luo, Ning & Guan, T.* (2023). Cai Yuanpei’s Vision of Aesthetic Education and His Legacy in China. In Comparative and Decolonial Studies in Philosophy of Education. Hebert, D. Eds. Springer.
授课方向：音乐学研究方法、学校音乐教育导论与教材教法、外文文献选读、音乐研究与论文写作、音乐教育心理学
研究方向：传统音乐教育、少数民族音乐教育、教育公平与公正、音乐认同与民族认同、文化认同的相关议题
