我院音乐教育系举办教育见习专题讲座

2024年11月29日下午，我院音乐教育系于广州大学文清楼120课室开展《教材歌曲“活”起来——基于核心素养的中小学音乐教师教材歌曲情境表演唱实践研究》教育见习专题讲座，此次讲座邀请到了佛山市音乐教研员曾春燕老师作为主讲人，教育实践中心副主任钟敏老师担任主持，我院音乐教育系2022级全体学生及部分教师积极参与。

讲座聚焦于以核心素养为基础的中小学音乐教师教材歌曲情境表演唱实践研究的主题，旨在为音乐教育系的同学们分析分享当下中小学音乐教师关于教材歌曲情境表演唱实践存在的问题与解决方法。

讲座伊始，主讲人曾春燕老师首先向在座师生们介绍了本次讲座主题的前世今生——《关于中小学音乐教师教材歌曲情境表演唱实践研究》系列研究项目最初于2020年提出，直至2022年6月30日才正式举办了第一届中小学音乐教师教材歌曲情境表演唱的主题展演活动；时至今日，该项目已取得不菲的阶段性成果并即将迎来第三届市级主题展演活动。随后曾春燕老师与在座师生们分享了举办相关主题展演的初衷以及希望以此为契机促进佛山市中小学基层音乐教材歌曲教学改革的理想，并讲述了自己从中小学音乐教育一线教师转变为佛山市教育局中小学音乐教研员以来的心路历程以及自己在从事多年的教学实践与研究活动中发现的关于中小学音乐教师教材歌曲教学所存在的问题：1.教师对教材作品的熟悉程度；2.教师对教材作品的研究深度；并在以新课标理念为指导展开的新研究下产生了如何让学生喜欢上教材歌曲的思考。通过研究排查，曾春燕老师指出想要让学生喜欢上教材歌曲，应从教师身上出发，着力于教学手段创新，增强教学活动的趣味性，提高教材作品演绎方式的多样性，以此调动学生们对教材作品的积极性。

曾春燕老师强调，教师们除了教学的专业能力以外，更重要的是要培养并夯实自己的创意实践能力和艺术表现能力，在教学时除关注表演形式革新外还要思考如何利用这些焕然一新的表演形式将作品的深层次思想内核传达给学生们，做到寓教于乐，培养学生对教材音乐乃至广义意义上的音乐的热爱。却有一定难度。

在讲述完自己对佛山市中小学音乐教材歌曲教学活动中存在问题的看法后，曾春燕老师向在座师生们展示了历届主题展演活动的参赛作品之一——《时间像小马车》。曾春燕老师以此为例向在座师生们总结了从事中小学音乐教育行业的一线教师应该具备何种水平的艺术综合能力与创意实践能力，以及教师对教材的理解深度应达到的层次。曾春燕老师指出教师们不仅要学会在教学表达出作品中所体现出的育人价值，还要让源于并高于生活的音乐艺术在课堂中逐步回归生活，我们的音乐教育必须响应党的教育方针，必须与生产劳动、社会实践紧密结合，逐步褪去专业化、技术化，让课堂内容走近生活，走近群众。曾春燕老师介绍到，举办此类主题展演活动的目的之一就是把不同科组、同一科组内不同教学侧重的老师们融合在一起，各尽所能，各展其长，相互交流，通过团队协作共同呈现一堂内容充实、形式多样的情景演绎课堂，并将展演的经验运用至日常的课堂实际教学中，打造一堂让学生满意的音乐课。

接着曾春燕老师继续带领师生们欣赏童谣《瓦依那》、教材歌曲《春天举行音乐会》、展演活动参赛作品《摇摆少年》。在欣赏童谣《瓦依那》时，曾春燕老师指出视频中歌曲的演唱最吸引人的是孩子们纯净自然快乐的声音，曾春燕老师解释道去专业化的主要目的是为了改变教师们对学生歌唱方式的培养观念，释放孩子对歌唱的感觉，无论独唱亦是合唱都不能过于强调腔体的概念和意义，否则会打击学生的自信心与积极性，曾春燕老师强调，在教学中输出快乐是很重要的，应该少用语言多用音乐。教师在音乐的教学中应该要有自己的教学风格，不能一味地模仿，同时具有简易的创编能力也是很重要的，并在讲座中举例说明，教师在备课过程当中，是要提炼育人价值的角度进行教学，挖掘教材作品中的育人价值来育人，提出音乐的实践性、体验性、创造性。

在欣赏教材歌曲《春天举行音乐会》时，曾春燕老师与同学们进行互动，一起演唱《春天举行音乐会》，并让同学们发散思维寻找歌曲背后蕴含的育人理念——“倾听”。曾春燕老师老师指出，教师们在教学中让学生们用倾听的方式来学习歌曲，尝试带领学生们思考感受作曲家创作的理念与想法，并在教唱中引导学生们将作曲家的想法在演唱中进一步的表现出来，从而向同学们讲述了丰富备课思路的方法，在歌曲中提炼育人价值的重要性。

在欣赏展演活动参赛作品《摇摆少年》时，曾春燕老师讲述了作品的选材来源为高中课程中的爵士乐欣赏课，并介绍了节目中运用的口风琴、长笛、小号等乐器，指出其紧密联系生活场面进行演绎的亮点，用实例诠释了音乐课堂与生活的联系是很重要的。

欣赏完毕，曾春燕老师向师生们阐述了佛山市中小学音乐教师教材歌曲情境表演唱展演活动的三个理念：1.基于学生视角；2.强化创意实践；3.联系其他学科。并向师生们展示了佛山市中小学音乐教师教材歌曲情境表演唱展演活动的要求以及所取得的成效：1.创新的歌唱教学资源；2.重塑了科组教研生态；3.引发了教师深度思考。随后曾春燕老师继续围绕从教师出发的思考，并带领师生们观看了《动物王国的趣事》的作品视频。

讲座临近尾声，曾春燕老师为大家展示了佛山市中小学音乐教师教材歌曲情境表演唱展演活动的参赛作品——《放马山歌》，并讲述该作品是如何从藏族少年身上找寻最纯朴的纯真，发掘少年对歌曲美的理解和表达。

此次《教材歌曲“活”起来——基于核心素养的中小学音乐教师教材歌曲情境表演唱实践研究》教育见习专题讲座的成功举办，不仅为我院音乐教育系2022级的全体同学提供了一个学习和交流的平台，也在一定程度上让同学们进一步了解到，在教学中应该怎样更好地进行教案的趣味设计和教师能力的重要性，为同学们规范教学观念与提升教师综合素养提供了更明确的学习方向。

（供稿：蔡扬阳）