第六批援藏支教队队员:音乐舞蹈学院音乐171陈桐欣

2020是我国全面建设小康社会的收官之年，是充满着期待与挑战的一年。于我而言同样是挑战之年，今年我跳出了原生省份、大学家庭、家人怀抱的舒适圈，来到了西藏林芝波密县完全小学。面对即将开展得实习工作，不仅存在对我的专业挑战、还存在着对我的人际关系处理挑战。

大家好，我是广州大学第六批援藏支教实习生陈桐欣，同时也是广州大学音乐舞蹈学院171班的一名同学。2019年，作为大三学生的我对即将来临的实习生活非常迷茫，不知道要去哪所学校实习，不知道具体要做哪些实习学校，不知道如何与同事相处，不知道如何适应工作环境。身边亲朋好友的建议更是如潮水一般冲刷着我的脑子，“要找一份以后可以考虑入职的单位”，“要找可以锻炼能力的单位”，“随便找找得了，不用这么苦恼”，这些建议使我更加难以抉择了。学院的微信群也在无时无刻地讨论这件事情，让我有难以呼吸的紧迫感觉。忽然，群里一个文件映入我的眼帘。文件标题赫然写着《关于做好2020年上半年师范生西藏支教实习前期工作的通知》，脑海突然闪过一丝报名的冲动，便有了之后的故事。

8月19日是令我印象深刻的日子，背着行李冲向登机口的紧张心情还记忆犹新。那天是我们从白云机场出发的日子，本来就已经是万分激动紧张的日子，却因行李托运的一点小插曲差点没赶上飞机，最后虚惊一场。虽然那时候真的吓得心惊肉跳的，现在想想不失为一段刺激的经历。也预示着前方虽不免有艰辛与困难，但我们迎难而上终将收获成功。

  来到西藏不仅是面对陌生的地方更是要塑造新的自己，把学生角色转换成教师、同事的角色。来到西藏的第一个晚上，是白玛旺堆老师接待我们支教队伍的。他是完全小学后勤部主任，为解决我队“住”的问题，他们在我们来之前已经打扫好教师公寓。当晚旺堆老师亲临教师宿舍帮助我们安置好床铺。这一似父亲、家人般的举动使我们感动不已，并减轻了我对未来未知的不安感觉。在此之后，我们支教队为旺堆老师起来一个亲切且名副其实的花名——“白爸爸”。

很快，小学的课程表出来了，教学计划、教案撰写的工作相继而来。综合组组长张谋老师，为我们提供了撰写教案的格式和注意事项，他是一名科学老师，综合组第一次公开课的主角。

  一个星期五的早上，天气微凉，公开课课室里早已聚满综合组的老师。伴随着上课铃声的响起，同学们端正地坐在座位上，张谋老师开始了他的课堂。张老师的教具主要有白板、黑板、实验器材。看着张老师熟练地运用白板组织同学们开展“点菜”游戏，我竟羡慕起学生来。欢乐的游戏过后，同学们对食物成分的相关知识已经充分掌握。下一个环节便是激动人心的实验环节。看着同学们一个个小心翼翼地操作着酒精灯，充满好奇的小眼睛认真地盯着手上的东西。我不禁想起自己小学的科学实验课堂，亦是如此。

公开课过后，张老师便详细地为我们说课。初入教师行列，这是我第一次近距离听老师说课。边听，脑海中发出许多“哦！原来如此”的感叹。最后，每个老师为张老师提出自己的看法和建议。通过这次公开课，使我对课堂、教师职业的概念有了更深的理解：每个老师都是由学生成长而来的，课堂设计的考虑不妨站在小学的自己的心理去思考；面对别人给予的建议，要像学生一样虚心接受。

开学第四周，迎来了我的值班工作——住校生巡逻值班，在值班表上写着我的值班搭档名字——郭娟娟老师。在队友的帮助下，我把被铺搬到了学生公寓值班室。郭老师是一位四年级语文老师，孩子在读幼儿园。在值班中，郭老师不仅教我如何查寝同时还要照顾她的孩子。在郭老师身上，我不仅看见了一位敬业的人民教师，还看见了一位伟大的母亲。

在教师团体生活中，与同事相处的时间占据了日常时间的大部分，作为新人，同事无疑是最能学习的对象，也是最能依靠的家人。

（供稿：陈桐欣）