一、个人简介

关涛，博士、博士后，副教授。世界音乐教育学会会员，三本SSCI, A&HCI期刊审稿人。主持省部级及其以上课题3项。在国内外重要期刊发表论文20余篇，出版译著2部，参编著作5部。

 

二、代表性个人成果

（一）论文

1. Guan, T., Liu, J., & Luo, N. (2024). Exploring the changes in cultural identity of

primary school students in a Chinese orchestra. International Journal of Music

Education, Accept and in print. (A&HCI, SSCI)

2. Luo, N., & Guan, T.* (2023). Is creativity masculine? Visual arts college students’

perceptions of the gender stereotyping of creativity and its influence on creative self-

efficacy. International Journal of Art & Design Education, 42(2), 312-326. (A&HCI,

SSCI)

3. Luo, N., & Guan, T.* (2023). Exploring the benefits of culturally responsive art

learning experience for rural Chinese students. International Journal of Art & Design

Education, 42(1), 192-208. (A&HCI, SSCI)

4. Guan, T., Luo, N., & koji, Matsunobu. (2023). Nurturing student ethnic identity

through culturally responsive music teaching in China. International Journal of

Music Education, 41(4), 598-615. (A&HCI, SSCI)

5. Guan, T., & koji, Matsunobu. (2022). Effects of an Intercultural Music Course on

Adolescents’ Intergroup Attitudes in Southwest China, Music Education Research,

24(2), 238-255. (A&HCI, SSCI)

6. Guan, T., Luo, N., & Wang, L. (2022). Relationships among ethnic identity, Chinese

national identity, and intergroup attitudes of adolescents from a multi-ethnic area in

China. Identity: An International Journal of Theory and Research, 22(2), 135-149.

(ESCI)

7. Yang, Y., Yin, A. Q., Guan, T. (2021). Mapping Music Education Research in

Mainland China (2007–2019): A Metadata-Based Literature Analysis. International

Journal of Music Education, 39(2), 234-246. (A&HCI, SSCI)

8. 冯志强、关涛：《前诸子时期哲学概念在音乐教育研究中的体现与运用——以

“阴阳”平衡为例》，《南京艺术学院学报（音乐表演版）》2023年第2期，第

80-86页。（北大核心）

9. 关涛：《以音乐培育中华民族认同：西南多民族学校的混合方法研究》，《中国

音乐》2022年第5期，第144-159页。（CSSCI）

10. 关涛:《从“多元文化”到“去中心化”——对北美音乐教育范式的批判和反思》，

《中国音乐》2021 年第 1 期，第176-183页。（CSSCI）

11. 关涛:《多民族地区初中学生音乐偏好的实证研究》，《人民音乐》2020年第

12期，第44-49页。（CSSCI扩）

12. 关涛:《音乐教育质性研究方法前瞻——以音乐教育文化心理学为例》，《星海

音乐学院学报》2020年第 2 期，第 128-137 页。（CSSCI扩）

13. 王昕、关涛:《负性音乐情绪的神经机制对比研究》，《中国音乐》2019年第4

期，第143-149页。（CSSCI）

14. 关涛:《终身音乐学习的比较研究——以中美老人为例》，《四川戏剧》 2016

年第 2 期，第 167-170 页。（北大核心）

* 通讯作者

 

（二）基金课题

1. 主持中国博士后面上项目“同心圆视角下香港大学生音乐偏好与中华文化认同的培育路径研究”项目编号：2022M720876。已结题。经费5万元。

2. 主持中国博士后特别资助（站中）项目“中华民族共同体意识视域下粤港澳青年湾区音乐认同的溯源、构建与培育”项目编号：2023T160143。在研。经费15万元。

3. 主持广东省哲学社会科学规划2023年度青年项目“中华民族共同体视域下粤港澳青少年湾区音乐认同的构建与提升”项目编号：GD23YYS12。在研。经费2万元。

4. 主持人民音乐出版社礼乐弦歌项目“文化认同视角下中小学弦歌弹唱课程体系的构建”项目编号：LYXG004。在研。经费3000元。

 

（三）译著与书章

1. 《音乐教育文化心理学》（A Cultural Psychology of Music Education）(独立译者)，2022年由上海音乐出版社出版(国家一级出版社， 原书由牛津大学出版社出版，2011年) （译著）

2. 关涛:《跨文化音乐课程在藏彝走廊民族学生中的纽带作用：基于彝、汉、蒙古和藏族的个案研究》，《中国音乐教育年鉴2019》，2022年由上海音乐学院出版社出版。

3. Luo, Ning & Guan, T. (2023). Cai Yuanpei’s Vision of Aesthetic Education and His Legacy in China. In Comparative and Decolonial Studies in Philosophy of Education. Hebert, D. Eds. Springer.

 

授课方向：音乐学研究方法、学校音乐教育导论与教材教法、外文文献选读、   

音乐研究与论文写作、音乐教育心理学

研究方向：传统音乐教育、少数民族音乐教育、教育公平与公正、音乐认同

与民族认同、文化认同的相关议题

电子邮箱：guantao0814@gzhu.edu.cn